【經典回顧】學術壓榨：兩萬名教授長工的故事
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學術壓榨--兩萬名教授長工的故事
原文刊於【天下雜誌】2005年3月號
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凌晨三點，一位國立大學助教授與中研院副研究員兩位好友不約而同地掛在網上；為了趕研究論文進度，只能趁著安靜的深夜加工。
這位助教授一早九點還有課，起了個大早，先是備課，泡了杯即溶咖啡，撐起已熬了兩天夜的身子。上完三小時的課，還來不及吃飯，又匆匆趕去開教學會議。面對無效率、各自表述的話語，才想起前輩提醒她的話，「不要好心參加行政工作，不但累又會莫名得罪人。」
就這樣，一個會又接著一個會，「處於一種腦死的狀態，」她帶著激動的口吻說。這一天她忙到晚上九點，沒有氣力參加早已報名的舞蹈課，「那夜我在一位老師面前放聲痛哭，」她說，不知道大學老師的生活竟如此慘白。
學術金字塔的底層
「拚研究是為了升等，六年不升，就等著說拜拜，」她苦笑說。像這位助教授一樣生活灰色的，還有七千五百位，甚至上萬位。................................學術巨塔裡可能充斥的黑暗；「如果我拿了兩百萬計劃，給你三萬，你不做，就在系評會、院評會裡說你服務或教學不好，挑剔你；你在服侍我的過程，讓我不舒服，不要想升等時會投你一票，」他，神色鎮定地說。
....................一位副教授情緒激昂地說道，自己的生活像是被「五馬分屍」，除了教學，還被選派參加了校內十多個委員會，為了瑣事疲於奔命。能力不再是衡量老師表現的關鍵，人際網絡、派系運作、通情達理的技巧，反而舉足輕重。
.................「惡性循環啦！老師忙，沒時間備課，學校不要求教學品質，只叫年輕人發表文章，」一位六十幾歲的資深教授痛心疾首說道，叫年輕老師如何關心學生和社會的需要？「年輕人被逼得去寫、論、文，」他感嘆。
...................學術黃金期被扼殺..........教授的黃金年華是在進入學術圈五年左右，三十五歲到四十歲，達到顛峰。................台灣在新進教師最需養份與協助的階段，只給壓力、吝給資源，扼殺年輕學者的學術生命力。
面對不夠健全的升等制度及付之闕如的支持體系，不由讓人擔心，成千上萬的學術工蟻如何正常教學、研究？如何把追求真理的熱情交給下一代？又如何在十年後代表台灣展現國際級競爭力？
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原文刊於【天下誌誌】2005年3月號
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http://n.yam.com/view/mkmnews.php/250769/1
天下雜誌318期 封面故事：迷失台大 高教悲歌
作者：李雪莉
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策略管理思考問題：聯宗光電
1. 聯宗光電，算是First Mover, Second Mover, 或Fast Follower
2. 就OLED這個例子，先進入市場者，有甚麼優勢？有甚麼劣勢？
3. 這個市場的follower，最後的下場是如何？在OLED產業，存活下來的，是先進入市場者或是後進入市場者？
4. 有沒有可能，某個新科技產品，無論先進入者或後進入者，都失敗了。
5. 聯宗光電，從創辦到停工，有沒有賺到錢？
消費者行為：論文賞析回答問題－－－＞報導式廣告之混淆效應對廣告效果的影響－識破效應之干擾作用
http://www.airiti.com/ceps/ec_en/ecjnlarticleView.aspx?jnlcattype=1&jnlptype=2&jnltype=466&jnliid=3167&issueiid=67415&atliid=1128534
論文全文，請參閱
除了閱讀心得，請額外回答下面問題
1. 這個研究所說的報導式廣告，英文是什麼？ 意思是甚麼？
2. 這個研究中，受訪者有多少人？
3. 研究的主要結論是甚麼？
MIS個案：巴哈姆特
1. 巴哈姆特創業過程，最重要的關鍵是甚麼？
2. 巴哈姆特如何成長？如何創造黏度？
3. 版主為何願意幫忙巴哈姆特管理討論區？巴哈姆特如何管理版主？
4. 巴哈姆特的內容，是屬於巴哈姆特的公司，還是屬於網友？
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6. 如果您是競爭者，您要如何打贏巴哈姆特。
7. 巴哈姆特創業第一年，需要聘用哪種人才？
創業前三年，需要聘用哪種人才？
現在，巴哈姆特公司，需要聘用哪種人才？
